WAKTU MAKAN BOLEH JADI MASA YANG BAIK UNTUK BANTU ANAK BERCAKAP

WAKTU MAKAN BOLEH JADI MASA YANG BAIK UNTUK BANTU ANAK BERCAKAP

Waktu makan bukan sekadar masa untuk anak kenyang. Ia juga boleh menjadi peluang untuk ibu bapa menggalakkan anak berkomunikasi, meminta sesuatu dan menggunakan perkataan dalam situasi sebenar.

Tak perlu paksa anak ulang perkataan berkali-kali. Cuba jadikan waktu makan lebih interaktif dan beri ruang untuk anak cuba berkomunikasi.

1. Namakan makanan yang sedang dimakan

Sebut perkataan mudah seperti:

“Nasi”

“Ayam”

“Air”

“Sudu”

“Sedap”

Gunakan perkataan yang pendek dan jelas supaya anak mudah mengikut.

2. Beri pilihan kepada anak

Daripada terus memberikan makanan, cuba beri dua pilihan.

Contohnya:

“Adik nak pisang atau epal?”

Walaupun anak belum mampu menyebut jawapan dengan jelas, dia boleh menunjuk, menghulurkan tangan atau menggunakan bunyi sebagai respons.

Ibu bapa boleh bantu dengan menyebut:

“Pisang. Adik nak pisang.”

3. Jangan terus beri apa yang anak mahu

Kalau anak menunjuk makanan atau minuman, jangan terus ambilkan.

Berikan sedikit masa untuk anak cuba berkomunikasi.

Contohnya anak menunjuk air.

Ibu boleh berkata:

“Air? Nak air?”

Jika anak cuba menyebut “air”, beri respons positif.

4. Raikan setiap percubaan komunikasi

Anak mungkin belum menyebut perkataan dengan sempurna.

Contohnya:

“a…” → “air”

Tak perlu tunggu sebutan sempurna baru beri respons. Ibu bapa boleh modelkan perkataan yang betul secara santai.

“Ya, AIR. Nak air.”

5. Gunakan perkataan yang sama berulang kali dalam situasi sebenar

Kalau hari ini anak belajar perkataan “air”, gunakan perkataan itu beberapa kali:

“Mana air?”

“Nak air?”

“Ini air.”

“Minum air.”

Pengulangan dalam konteks yang sama membantu anak memahami bahawa sesuatu perkataan mempunyai maksud tertentu.

Yang paling penting, jangan jadikan waktu makan seperti sesi ujian bercakap.

Tak perlu asyik bertanya:

“Cakap air.”

“Cakap ayam.”

“Apa ni?”

“Ulang.”

Sebaliknya, bercakap dengan anak, tunggu respons dan ikut minat anak.

Matlamatnya bukan untuk memaksa anak bercakap, tetapi memberi lebih banyak peluang untuk anak mendengar, memahami, mencuba dan berkomunikasi.

Kalau anak masih belum menggunakan perkataan mengikut tahap perkembangannya, sukar meminta sesuatu atau mempunyai kesukaran berkomunikasi dalam rutin harian, ibu bapa boleh mendapatkan penilaian daripada profesional yang sesuai untuk memahami keperluan anak dengan lebih jelas.

Setiap interaksi kecil boleh menjadi peluang untuk anak belajar berkomunikasi.