“Baru pegang sikit dah marah.” “Ajak peluk pun dia menolak.” Situasi ini sering membuat ibu bapa rasa sedih dan keliru. Ada yang mula tertanya sama ada anak tidak manja, tidak rapat atau sengaja mengelak sentuhan. Tetapi dalam perkembangan kanak-kanak, tak suka disentuh tidak semestinya bermaksud anak tidak sayang atau tidak mahu dekat dengan kita. Bagi sesetengah kanak-kanak, sentuhan boleh terasa terlalu kuat atau tidak selesa kepada sistem sensori mereka. Ini dipanggil sen

Ramai ibu bapa fikir aktiviti perkembangan anak perlu guna alat mahal atau terapi khas. Hakikatnya, banyak aktiviti sensorimotor boleh dibuat di rumah menggunakan rutin dan permainan harian sahaja. Sensorimotor bermaksud gabungan antara sensori (cara anak menerima dan memproses rangsangan seperti sentuhan, bunyi dan pergerakan) dengan motor (cara badan bergerak dan bertindak balas). Dua perkara ini sangat penting kerana ia menjadi asas kepada fokus, regulasi emosi, koordinas

“Dia okay je main sendiri.” Tak cari orang lain, tak kisah kalau bermain seorang diri untuk tempoh lama. Ramai ibu bapa tertanya ini cuma personaliti anak yang independent, atau sebenarnya ada sesuatu yang perlu diberi perhatian? Hakikatnya, suka bermain seorang diri tidak semestinya masalah. Ada kanak-kanak yang memang lebih tenang, suka fokus pada permainan sendiri dan perlukan masa untuk “recharge”. Ini boleh menjadi sebahagian daripada personaliti mereka. Namun, dalam per

Ramai orang masih melihat peranan ayah hanya sebagai pencari nafkah. Hakikatnya, dalam perkembangan kanak-kanak, kehadiran seorang ayah memberi kesan yang jauh lebih besar daripada yang ramai sangka. Anak bukan sahaja perlukan kasih sayang ibu, tetapi juga hubungan emosi, interaksi dan penglibatan daripada seorang ayah. Cara ayah bercakap, bermain, memberi respon dan meluangkan masa bersama anak sebenarnya membantu membentuk perkembangan otak, emosi dan keyakinan diri mereka.

Ramai orang fikir anak akan pandai kawal emosi bila mereka semakin besar. Hakikatnya, kemahiran mengurus emosi perlu diajar, sama seperti kita ajar anak bercakap, makan atau membaca. Kanak-kanak kecil sebenarnya belum benar-benar faham apa yang mereka rasa. Bila marah, kecewa atau sedih, emosi itu terasa sangat besar dalam diri mereka. Sebab itu mereka menangis, menjerit, baling barang atau tantrum bukan kerana sengaja mahu susahkan orang dewasa, tetapi kerana mereka belum ta

Ramai orang fikir bermain cuma aktiviti untuk isi masa lapang anak. Hakikatnya, dalam dunia perkembangan kanak-kanak, bermain adalah “kerja” utama otak anak. Melalui bermain, otak berkembang lebih banyak daripada apa yang kita sangka. Ketika bermain, berjuta-juta sambungan dalam otak anak sedang terbina. Anak belajar memahami dunia melalui sentuhan, pergerakan, bunyi, emosi dan interaksi. Sebab itu bermain bukan semata hiburan ia adalah proses pembelajaran yang sangat pentin

“Penatnya… tak boleh duduk diam langsung.” Memanjat sana sini, berlari tanpa henti, bercakap banyak dan sentiasa bergerak. Ramai ibu bapa mula tertanya anak aku ni aktif biasa atau sebenarnya hyperaktif? Pertama sekali, penting untuk faham bahawa kanak-kanak memang secara semula jadi aktif. Bergerak adalah cara mereka belajar tentang dunia. Jadi, tidak semua anak yang lasak atau bising mempunyai masalah perkembangan. Namun, ada beza antara anak yang aktif biasa dengan anak ya

Ramai ibu bapa fokus pada bila anak boleh membaca atau menulis, tetapi jarang sedar bahawa sebelum pensel menyentuh kertas, ada satu asas besar yang perlu kuat terlebih dahulu, kemahiran motor halus. Motor halus merujuk kepada keupayaan menggunakan otot kecil pada tangan dan jari dengan terkawal. Kemahiran ini penting untuk aktiviti seperti memegang pensel, menggunting, membutang baju, membuka bekas makanan dan mewarna. Masalahnya, ramai terus mengajar anak menulis walaupun a

“Kena panggil banyak kali baru tengok muka.” “Atau dia jawab sambil pandang tempat lain.” Ramai ibu bapa tertanya-tanya bila anak jarang memandang mata semasa bercakap. Ada yang anggap anak pemalu, ada juga yang rasa itu perkara biasa. Tetapi dalam perkembangan kanak-kanak, eye contact sebenarnya memainkan peranan yang sangat penting dalam komunikasi dan hubungan sosial. Bila anak memandang wajah semasa berinteraksi, mereka bukan sekadar “melihat”. Mereka sedang belajar memba

“Baru cakap tak boleh, terus menangis.” “Tak dapat mainan yang dia nak, terus baring atas lantai.” Situasi ini sering membuat ibu bapa pening dan malu, terutamanya bila berlaku di tempat awam. Ramai terus menganggap anak degil, manja atau sengaja mahu menguji kesabaran. Tetapi persoalannya, apa sebenarnya yang sedang berlaku di sebalik tantrum itu? Pertama sekali, penting untuk faham bahawa tantrum bukan sekadar tingkah laku. Ia adalah luahan emosi yang anak belum tahu cara u

Ramai ibu bapa fikir untuk membantu anak bercakap, mereka perlu membeli flash card, aplikasi pembelajaran atau mengajar anak menyebut perkataan berulang kali. Hakikatnya, cara paling berkesan untuk merangsang bahasa anak ialah melalui bermain. Kanak-kanak belajar bahasa dengan terbaik apabila mereka seronok, terlibat dan mempunyai sebab untuk berkomunikasi. Sebab itu sesi bermain sebenarnya adalah “kelas bahasa” yang paling semula jadi untuk mereka. Salah satu cara bermain ya

“Anak saya tak nak kongsi mainan langsung.” Bila orang lain pegang barang dia, terus marah, tarik balik atau menangis. Ramai ibu bapa mula risau dan tertanya, ini normal atau tanda anak ada masalah sosial? Sebenarnya, dalam perkembangan kanak-kanak, kemahiran berkongsi bukan sesuatu yang muncul secara automatik. Ia adalah kemahiran sosial yang berkembang sedikit demi sedikit mengikut usia dan kematangan emosi anak. Kanak-kanak kecil secara semula jadi melihat dunia dari persp

“Dia asyik ulang ayat yang sama…” Tanya soalan lain, dia ulang balik apa yang kita cakap. Tengok video sekali, terus ulang dialog berkali-kali. Ramai ibu bapa tertanya, normal ke anak suka ulang perkataan macam ni? Dalam perkembangan bahasa, mengulang perkataan atau ayat dikenali sebagai echolalia. Ia berlaku apabila anak mengulangi apa yang mereka dengar, sama ada secara terus atau selepas beberapa ketika. Pada peringkat awal perkembangan, echolalia boleh menjadi sebahagian

Ramai ibu bapa sangka... speech delay hanya bermaksud “anak belum bercakap”. Hakikatnya, sebelum perkataan pertama muncul, ada banyak tanda awal perkembangan komunikasi yang sebenarnya boleh diperhatikan lebih awal, tetapi sering terlepas pandang. Salah satu tanda paling awal ialah kurang respon bila dipanggil nama. Anak mungkin nampak mendengar bunyi lain, tetapi tidak memberi perhatian apabila nama dipanggil. Ramai anggap ini kerana anak terlalu fokus bermain, sedangkan i

Ramai ibu bapa fikir perkembangan anak bergantung sepenuhnya pada sekolah, terapi atau pakar. Hakikatnya, orang yang paling besar pengaruhnya dalam kehidupan anak ialah ibu bapa sendiri. Bukan kerana perlu jadi sempurna, tetapi kerana anak belajar paling banyak daripada interaksi harian bersama orang yang paling dekat dengan mereka. Setiap kali ibu bapa bercakap, bermain, memeluk, memberi respon atau melayan emosi anak, sebenarnya otak anak sedang berkembang. Perkembangan kan

“Kalau betul ada sesuatu… apa aku perlu buat sekarang?” Ramai ibu bapa berada di fasa ini, hati mula risau, tapi tak tahu langkah seterusnya. Takut overthinking, takut bertindak terlalu awal, dan dalam masa sama takut terlepas masa yang penting untuk anak. Hakikatnya, rasa risau itu bukan kelemahan. Ia selalunya datang daripada pemerhatian kecil yang ibu bapa lihat setiap hari, anak lambat bercakap, kurang respon bila dipanggil, sukar fokus, atau perkembangan nampak tidak sep

“Kalau tunggu lagi sikit… okay kot.” Ramai ibu bapa berharap masa akan membantu anak “catch up” sendiri. Tapi dalam perkembangan kanak-kanak, ada satu perkara yang tak boleh diputar semula iaitu masa. Bila terdapat kelewatan perkembangan tetapi tindakan ditangguhkan terlalu lama, jurang antara anak dan usia sebenar boleh menjadi semakin besar. Apa yang pada awalnya nampak kecil, seperti lambat bercakap atau kurang respon, boleh mula memberi kesan kepada aspek lain seperti sos

“Nanti besar okay lah.” “Tunggu dulu… budak lelaki memang lambat sikit.” Ayat ini sering membuat ibu bapa memilih untuk menangguhkan tindakan walaupun hati mereka sudah mula rasa ada sesuatu yang tak kena. Masalahnya, dalam perkembangan kanak-kanak, menunggu tanpa arah kadang-kadang boleh menjadi kesilapan besar. Memang betul setiap anak berkembang pada kadar berbeza. Ada yang cepat bercakap, ada yang lambat sedikit. Tetapi perkembangan tetap mempunyai milestone dan had norma

“Perlu tunggu dulu ke… atau terus jumpa pakar?” Ini antara soalan paling biasa dalam fikiran ibu bapa bila mula risau tentang perkembangan anak. Takut terlalu awal, takut overthinking, tapi dalam masa sama takut terlepas masa yang penting. Hakikatnya, dalam perkembangan kanak-kanak, lebih awal bukan bermaksud terlalu awal. Waktu terbaik untuk mendapatkan pandangan profesional ialah apabila ibu bapa mula nampak tanda yang konsisten bukan hanya bila keadaan menjadi serius. Rama

“Anak saya pandai hafal, tapi susah faham arahan.” “Atau… cepat buat puzzle, tapi susah bercakap.” Situasi seperti ini sering membuat ibu bapa keliru. Ada kemahiran nampak sangat maju, tapi dalam masa sama ada bahagian lain yang jauh tertinggal. Dalam perkembangan kanak-kanak, ini dipanggil perkembangan kognitif yang tidak seimbang. Perkembangan kognitif merangkumi cara anak berfikir, memahami, menyelesaikan masalah, mengingat dan belajar. Namun, perkembangan ini tidak semest