Perkembangan Kognitif –Kanak-Kanak 2 Tahun Tidak Mengenali Nama Objek Harian

Pada usia 2 tahun,

kanak-kanak sepatutnya sudah boleh

mengenali dan menyebut beberapa nama objek harian

seperti cawan, kasut, bola, sudu, kereta, dan buku.

Mereka juga mampu memahami dan

menunjukkan objek apabila ditanya,

contohnya:

👩‍👦 Ibu: "Mana kasut?"

👦 Anak: (Menunjuk kasut)

Jika anak masih tidak mengenali atau

memahami nama objek

yang biasa digunakan setiap hari,

ini mungkin tanda kelewatan

perkembangan kognitif dan bahasa.

Bayangkan situasi ini:

Parents bertanya kepada anak, "Mana bola?"

tetapi mereka hanya melihat parents tanpa reaksi.

Parents cuba tunjuk beberapa objek satu per satu

dan menyebut namanya,

tetapi anak tetap tidak memberikan

sebarang petunjuk bahawa mereka faham.

❓ Kenapa anak saya tidak boleh mengenali objek

seperti kanak-kanak lain?

❓ Adakah ini normal, atau tanda kelewatan perkembangan?

❓ Adakah anak saya ada masalah pendengaran atau

gangguan komunikasi seperti autisme atau speech delay?

Kanak-kanak yang tidak mengenali nama objek harian

mungkin mengalami:

⚠️ Kesukaran dalam pemahaman bahasa –

Mereka tidak mengaitkan bunyi atau perkataan dengan objek yang sebenar.

⚠️ Kelewatan dalam perkembangan kognitif –

Mereka kurang peka terhadap persekitaran dan

tidak membina kefahaman tentang dunia sekeliling.

⚠️ Masalah pendengaran –

Jika anak tidak mengenali nama objek, mungkin mereka

tidak mendengar dengan jelas atau mempunyai masalah auditori.

⚠️ Tanda awal gangguan perkembangan –

Keadaan ini boleh dikaitkan dengan gangguan komunikasi,

Global Developmental Delay (GDD), atau autisme.

Jika anak anda berusia 2 tahun tetapi masih tidak mengenali

atau memahami nama objek harian,

langkah awal yang perlu diambil ialah screening dan terapi:

1️. Screening Awal

Dapatkan penilaian daripada pakar pediatrik

atau pakar pertuturan untuk mengenal pasti

sama ada anak mengalami

kelewatan perkembangan bahasa dan kognitif.

Lakukan ujian pendengaran bagi memastikan

anak boleh mendengar dengan jelas.

2️. Terapi dan Intervensi

Terapi Pertuturan (Speech Therapy) –

Jika anak mengalami kelewatan bahasa,

terapi ini boleh membantu mereka mengenali dan

memahami perkataan dengan lebih baik.

Terapi Carakerja (Occupational Therapy) –

Jika anak mempunyai kelewatan perkembangan keseluruhan,

terapi ini boleh membantu meningkatkan

kemahiran kognitif dan komunikasi.

Early Intervention Program (EIP) –

Program ini direka khas untuk menyokong perkembangan

kanak-kanak yang menunjukkan tanda-tanda kelewatan.

3️. Peranan Ibu Bapa

Gunakan teknik ‘Labeling’ –

Sentiasa sebut nama objek dengan jelas

apabila berinteraksi dengan anak.

Contoh:

🏀 “Ini bola!”

🥄 “Ini sudu!”

📖 “Ini buku!”

Gunakan permainan interaktif –

Main permainan tunjuk dan teka seperti

“Mana kereta?”, “Mana baju?”.

Bercakap secara berulang –

Kanak-kanak belajar melalui pengulangan.

Pastikan mereka sentiasa mendengar

perkataan yang sama untuk objek yang sama.

Gunakan gambar atau kad imbas (flashcards) –

Ini boleh membantu mereka menghubungkan nama dengan objek.

Jika kanak-kanak 2 tahun masih tidak mengenali

atau memahami nama objek harian,

ini mungkin tanda kelewatan perkembangan

bahasa atau kognitif.

Screening awal dan terapi boleh membantu anak

membina pemahaman yang lebih baik

tentang dunia sekeliling mereka.

Jangan berlengah—

bertindak sekarang untuk

menyokong perkembangan anak!