Perkembangan Sosial dan Emosi –Kanak-Kanak 4 Tahun Tidak Mampu Bermain Bersama Secara Interaktif

Pada usia 4 tahun,

kebanyakan kanak-kanak sepatutnya

sudah mampu bermain bersama rakan sebaya

secara interaktif, seperti bermain doktor-doktor,

membina sesuatu bersama,

atau berbincang semasa bermain.

Tetapi bagaimana jika seorang kanak-kanak

lebih suka bermain sendirian,

tidak menunjukkan minat untuk berkongsi

atau berinteraksi dengan rakan lain?

Kanak-kanak yang tidak mampu

bermain secara interaktif mungkin

menunjukkan tanda-tanda kelewatan

dalam perkembangan sosial dan emosi.

Adakah ini hanya sifat pemalu,

atau tanda sesuatu yang lebih serius

seperti kelewatan perkembangan sosial,

kebimbangan, atau spektrum autisme?

Bayangkan parents bawak anak ke taman permainan.

Kanak-kanak lain sibuk bermain bersama,

tetapi anak hanya duduk di tepi,

bermain sendiri atau sekadar memerhati.

Parents cuba menggalakkan mereka

untuk bermain dengan rakan sebaya,

tetapi mereka enggan atau tidak tahu

bagaimana untuk memulakan interaksi.

Situasi ini boleh menimbulkan kebimbangan:

✅ Adakah anak saya hanya pemalu atau

ada sesuatu yang menghalangnya daripada bersosial?

✅ Kenapa anak saya tidak mahu bermain

dengan kanak-kanak lain, tetapi seronok bermain sendiri?

✅ Adakah ini tanda masalah perkembangan seperti

autisme atau gangguan komunikasi sosial?

Kanak-kanak yang tidak bermain secara interaktif mungkin mengalami:

⚠️ Kesukaran memahami konsep ‘berkongsi’

dan ‘menunggu giliran’

⚠️ Kurang keupayaan membaca emosi

dan memahami perasaan orang lain

⚠️ Kecenderungan untuk bermain secara berulang-ulang

atau dengan cara yang tidak fleksibel

⚠️ Ketidakmampuan memahami isyarat sosial,

seperti kontak mata atau senyuman

Tanpa intervensi awal,

masalah ini boleh berlanjutan dan

memberi kesan kepada

perkembangan sosial jangka panjang anak.

Jika anak tidak mampu bermain secara

interaktif pada usia 4 tahun,

ini adalah langkah yang boleh diambil:

1️.  Screening Awal

Jumpa pakar pediatrik atau

pakar perkembangan kanak-kanak untuk

menilai sama ada terdapat kelewatan

dalam perkembangan sosial dan komunikasi.

Lakukan pemerhatian –

adakah anak menunjukkan tanda-tanda lain

seperti tidak memberi respon apabila dipanggil,

kurang ekspresi wajah,

atau bermain dengan cara yang sama berulang kali?

2️.  Terapi dan Intervensi

Terapi Pertuturan dan Bahasa –

Jika anak mengalami kesukaran dalam komunikasi,

terapi ini boleh membantu mereka

memahami dan menggunakan bahasa untuk bersosial.

Terapi Carakerja (Occupational Therapy) –

Bantu anak membina kemahiran sosial

dan mengawal emosi mereka

semasa bermain dengan rakan sebaya.

Latihan Kemahiran Sosial –

Pakar boleh mengajar anak bagaimana untuk

memulakan interaksi, berkongsi,

dan memahami perasaan orang lain

melalui sesi bermain yang terarah.

3️. Peranan Ibu Bapa

Galakkan aktiviti bermain bersama di rumah,

seperti bermain ‘masak-masak’

atau permainan papan yang memerlukan kerjasama.

Ajak anak menyertai aktiviti berkumpulan

seperti kelas seni atau sukan

untuk membina keyakinan sosial mereka.

Beri contoh interaksi yang baik

dengan menunjukkan cara berkomunikasi

dan bertindak balas terhadap orang lain dalam situasi harian.

Jika anak 4 tahun masih belum boleh

bermain bersama secara interaktif,

ia mungkin tanda kelewatan

dalam perkembangan sosial dan emosi.

Screening awal dan intervensi yang betul

boleh membantu mereka

membina kemahiran sosial

yang penting untuk kehidupan seharian.

Jangan tunggu—

bertindak sekarang untuk memastikan anak

mendapat sokongan yang mereka perlukan

untuk berkembang dengan lebih baik!